《加减混合综合练习课》优秀教学设计

文章 2019-07-13 09:31:57 1个回答   ()人看过

教学目标:

1、通过练习,引导学生巩固两位数的加减混合计算的方法,提高加减混合计算的熟练程度。

2、提高学生的计算能力,渗透对应思想。

3、培养学生认真审题,细心计算的习惯。

4、培养学生互帮互学 的学习习惯。

教学重点:提高计算熟练程度。

教学难点:渗透对应思想。

教学过程:

一、提出练习目标

教师提出练习目标;

(1)要通过练习巩固两位数的加减混合计算的方法,提高学生的计算能力。

(2)同学们要养成认真审题、细心计算的习惯。

二、自主练习,展示成果

出示练习题:

1、口算:43+7+10 36-6+2063-7+8

80-40—4036—10+22 25+36—61

2、用竖式计算:(1)85-48+29(2)54+31-26

3、小组交流,回顾用竖式进行加减混合计算的方法,互相纠正错误。

4、学生完成课本第30页的6~9题

三、共同评议,质疑问难

1、小组展示练习成果。

2、全班交流评议,提出质疑。(并帮助学困生纠正错误)

四、拓展延伸,深化提高

1、诊一诊,断一断。(把不对的改正过来)

(1)、73—26+19=76(2)、25+47-18=90

73 25

-26 +47

57 72

+19 +18

76 90

2、完成课本第30页的思考题。

3、在下面的空格里填上数字15、16、18、19使横行、竖行三个数的和都是51。

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