《平行四边形和梯形》四年级数学上册教学设计

文章 2019-07-13 09:03:09 1个回答   ()人看过

教学内容:人教版四年级上册第四单元70-71页例1。

教材分析:

这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进行教学的,学好这一部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创新意识,而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣,对学生理解、掌握、描述现实空间,获得解决实际问题的方法有着重要价值。

教学目标:

(1)认识平行四边形和梯形,掌握特征,理解四边形间的关系。

(2)经历把四边形分类,抽象概括特征的过程,动手操作,合作交流,探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系。

(3)发展学生的空间观念和空间思维能力,培养创新意识。

教学重点:掌握平行四边形和梯形的特征

教学难点:理解平行四边形和长方形、正方形的关系

教具准备:多媒体课件、三角板、直尺、量角器

课时:第一课时

一、教材分析

这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进行教学的,学好这一部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创新意识,而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣,对学生理解、掌握、描述现实空间,获得解决实际问题的方法有着重要价值。

二、学情分析

学生可能知道平行四边形和梯形这两个图形的名称,这是进行教学的有利方面,但是学生的抽象思维能力和空间想象能力都比较弱,这是进行教学的不利因素。

三、教学目标

(1)认识平行四边形和梯形,掌握特征,理解四边形间的关系。

(2)经历把四边形分类,抽象概括特征的过程,动手操作,合作交流,探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系。

(3)向学生渗透归纳、猜想、验证等数学思想。

四、教学重点

掌握平行四边形和梯形的特征。

五、教学难点:把理解平行四边形和长方形、正方形的关系。

六、教学准备:直尺、三角板

七、教学过程

(一)创设情境,初步感知。

1、课件出示主题图,在图中你发现了四边形?(小组讨论交流)

(二)自主学习,合作探究

1、画四边形,标出知道的四边形的名称。

2、四边形分类。

(1)观察这些图形,它们有什么相同的地方?

(2)哪些是你知道的图形?说出它们的名称。

(3)小组合作把这些四边形分分类,并说说为什么这样分?

(教师巡视,指导点拨)

(4)根据学生分类,教师引导学生认识平行四边形和梯形。

(并随机板书:平行四边形和梯形)

3、自学教材:71页内容

(1)想一想:什么叫平行四边形和梯形?

(2)交流小结

平行四边形:两组对边分别平行的四边形。

梯 形:只有一组对边平行的四边形。

一般的四边形:没有一组对边平行的四边形。

5、小组合作:用自己喜欢的方式来验证平行四边形和梯形的特征。

6、强化练习(课件出示)哪些图形是平行四边形?哪些是梯形?

7、生活中的应用。

(1)说一说我们身边哪些物体上有平行四边形和梯形。

(2)课件展示生活中常见的平行四边形和梯形。

8、探讨四边形间的关系。

(1)自学71页四边形的集合图。

(2)动手画一画四边形的集合图。

(3)你为什么这样画?

(4)小组合作,用学具摆一摆,弄清四边形间的关系。然后请一名学生上台演示,其他同学认真观察,共同解决问题。

(三)巩固练习

1、课件出示:剪一剪,P73 3

(四)归纳总结

生谈一谈本课的收获?

(五)拓展应用。

1、P758

2、P76页 12

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