《兴路》教案设计

文章 2019-07-13 07:07:39 1个回答   ()人看过

教学要求:

1、学会本课八个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确地、有序的观察图画,理解句子的意思,懂得句子之间内在联系,理解课文内容。教育学生向小八路学习,认真学习科学文化知识。

3、仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。

4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。

教学重点:

通过看图理解句间联系,理解句子意思,理解课文内容。

教学难点:

说、写几句意思连贯的话。

教具准备:词卡、大字课文、挂图

教学时间:4课时

第一课时

一、导入课题。

二、初步感知课文内容,学习生字词。

1、出示挂图,让学生初步感知图意。

2、从图中人物的穿戴上,可以看出他是谁?

3、出示放大课文。

4、范读课文。

5、找出生字词:

胳膊 臂章 原来

摊 专心 啊

6、要求学生在书上划出这些生字词。

7、代理学生读词语,加拼音,打指语。

8、学生认读词语。

9、指名学生读词语,注意纠正。

10、齐读词语。

11、指导书写:

(1)帮助学生分析字的结构。

(2)学生练写,教师指导。

三、巩固练习

1、指名读词语。

2、引导学生说说词语的意思。

四、作业

抄写本课生字、新词。

第二课时

一、检查复习

1、指名读词语:

胳膊 臂章 原来

膝盖 专心 爱学习

2、默写词语。

二、理解课文内容。

1、学习一、二自然段。

(1)指名学生读一、二自然段。

(2)让学生带着问题读课文:

第一自然段有几句话?

他是谁?

(3)指导学生看图,并思考:

他身上穿什么?头上戴什么?脚上穿什么?胳膊上有什么?

(4)让学生回答,教师板书:

身穿军装

头戴军帽 是个 小八路

脚穿草鞋

胳膊上有臂章

(5)指导学生在理解句子的基础上读课文。

(6)指名学生读课文。

(7)集体朗读课文。

2、学习第三自然段。

(1)看图,观察小八路在做什么。

(2)指名学生读第三自然段。

(3)问:小八路在做什么?

坐在石头上,眼睛看着摊在膝盖上的小本子。

4、问:从中可以看出他是个什么样的人?

学生回答,老师板书:是个爱学习的小八路。

5、学生读第三自然段。

6、指导学生朗读。

三、巩固练习

1、读课文。

2、说说小八路是个什么样的人。

四、作业

背诵课文。

第三课时

一、检查复习

默写词语。

胳膊 臂章 膝盖 原来 专心

二、朗读、背诵

1、出示放大课文,集体朗读。

2、指导学生读长句。

3、集体读课文。

4、练习背诵。

(1)教师示范。

(2)指导学生在理解意思的基础上背诵课文。

(3)让学生试着背诵。

(4)指名学生背诵。

三、练习

1、练习第一题

(1)出示习题:

军( )( ) 草( )( )

眼( )( ) 学( )( )

(2)老师举例。

(3)让学生组词。

(4)师生评议。

2、练习第二题

(1)出示习题:读读讲讲下面的词语。

军帽 草鞋 胳膊

军装 臂章 膝盖

(2)读词语。

(3)让学生说说词语的意思。

(4)集体读一读。

四、作业

背诵课文。

第四课时

一、检查复习

1、给词语注音。

( ) ( ) ( )

胳 膊 膝 盖 军 装

( ) ( )

臂 章 草 鞋

2、组词。

军( )( ) 学( )( )

二、练习

1、第3题:

(1)出示习题,把下面的词语排列成通顺的句子。

眼睛 膝盖上的 看 小八路的 摊在 小本子

(2)老师举例。

(3)让学生独立完成。

(4)师生评议。

(5)拓展练习。

2、第4题

(1)出示习题:

小八路身穿( ),头戴( ),脚穿( ),胳膊上还有( ),他是个( )小八路。

(2)让学生试着天空。

(3)师生评议。

(4)指导学生读一读。

3、练习第六题。

(1)出示挂图,指导学生看图。

(2)看图进行说话练习。

(3)看图回答问题。

(4)小结。

三、作业

练习三、四、六题。

教学后记:

看图学文的关键是引导学生仔细观察图画,并能用自己的话把观察到的内容表达出来。通过本课的学习,学生基本学会了如何进行观察一个人,但是在语言表达上还需要进一步引导。

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