蒋小芸洗手帕教案设计

一、教学目的：

1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。

3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。

4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。

二、教学重点：

学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。

三、教学难点：

学习说、写一段通顺的话。

四、教具准备：词卡、大字课文、挂图

五、教学时间：4课时

第一课时

一、导入新课

二、学习生字词

1、板书课题：6 蒋小芸洗手帕

2、让学生自由读课文，画出不懂的字和词。

3、板书生字：

蒋小芸 浸湿 然后 搓洗

拧干 晾 夹子

4、教读音：

（1）教师范读，展示正确的口形，指导学生读准字音。

（2）领读。

（3）分组读。

（4）指名学生读。

5、讲解词语的意思。

蒋：是人的姓；浸湿：是指把衣服等放在水里；

然后，使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）；

搓洗：是用双手用力来回擦动；

拧，动作演示；

晾；动作演示；

夹子，见实物。

6、指导书写。

7、读课文，了解课文的大概内容。

三、练习

1、读词语。

2、说说词语的意思。

四、作业

1、抄写词语。

2、预习课文。

第二课时

一、复习检查

1、检查课外作业。

2、默写：

浸湿 然后 搓洗 拧干 晾在 夹子

二、学习课文

1、板书课题：6 蒋晓芸洗手帕

2、让学生带着问题读课文。

（1）课文写谁？

（2）蒋晓芸做什么？

（3）课文有几段话？

3、学习可文一、二自然段。

（1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。

图上有谁？图上有蒋小芸。

她在做什么？她在洗手帕。

（2）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？

蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先 ，再 ，然后 ，最后 。

（3）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。

（4）总结主要内容。

4、学习课文第三自然段。

（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。

（2）她是如何晒手帕的？

她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。

（3）总结段意。

5、指导朗读。

三、练习

1、朗读课文。

2、演示课文的内容。

四、课堂小结

通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

五、作业

背诵课文。

第三课时

一、复习

1、背诵课文。

2、看图说写句子。

二、指导学生看演示说写句子。

1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。

图上有谁？

她在做什么？

她是怎样做的？

2、指名学生说说洗手帕的过程。

（ 谁 ）端来一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。

3、让学生演示说句子。

（1）告诉学生演示的内容：洗袜子

（2）准备演示材料。

（3）指名学生演示洗袜子的全过程。

（4）让学生说句子。

（5）老师总结。

（6）拓展练习。

三、作业

每人自找生活中的一件事，互相看演示，说写一段话。

第四课时

一、拼音练习

n—íng—ning j—iang—jiang

j—in—jin l—iang—liang

指导学生拼读音节。

二、读下面的字，组成词语。

1、板书习题。

搓（ ） 浸（ ） 拧（ ）

漂（ ） 端（ ） 擦（ ）

2、教师举例讲解。

3、让学生独立组词。

4、教师评议。

三、第三题：填空

1、板书习题：

蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。

2、让学生根据课文填空。

3、教师纠正后让学生读一读。

四、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。

1、板书：

（1）手帕 蒋小芸 晾在竹竿上 把 洗干净 的

（2）把 洗得 脏手帕 干干净净 蒋小芸

2、指导学生读题，弄清要求。

3、指名学生做一做。

4、师生评议。

5、扩充练习。

五、听写。

1、蒋小芸手帕脏了。

2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。

六、作业

练习2、3、4题。

教学后记：

学完课文后要让学生明白，做任何事都有一定的顺序，不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外，通过学习获得一种生活技能。

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