外国诗两首教学设计范文

文章 2019-07-13 06:43:36 1个回答   ()人看过

【教学目的】

1、了解浪漫主义与现实主义的特点。

2、分析写景诗的意境。

3、欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。

【教学重点】

如何欣赏写景的诗歌的意境。

【教学难点】

体会诗人的思想感情,分析诗歌的写作特色。

【课时设想】

1、课时数:

安排一课时。

2、方法:

朗读、赏析。

【教学过程】

一、学习和欣赏第一首诗:蝈蝈与蛐蛐

1、作者简介:

济慈,英国浪漫主义诗人,出身卑微,少年即成孤儿,自幼喜爱文学,他的一生写了不少的著名诗篇,如《夜莺颂》等,可惜正当他初展宏才的时候,就不幸与世长辞,时年才25岁。

2、读熟诗歌,注意体会所表达的感情:

这是一首大自然的颂歌,他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。

3、这首施在构思上有什么特点?

开头一句与“大地的诗歌呀,从来没有停息”相对应分为两部分;动静相衬,意境优美。

4、讨论课后练习一:

诗人这样写,借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机,表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。

三、学习和欣赏第二首诗:夜

1、作者简介:

叶塞宁,俄罗斯诗人,他的诗感情真挚,格调清新,并擅长描绘大自然景色。

2、归纳这首诗的内容,并体会诗歌所描写的意境美:

第一节:写夜的静谧。

第二节:写溪水的歌唱。

第三节:写月光下大自然的美丽。

第四节:再次写到美丽的月色。

3、结合课后练习二训练:

用自己的话,描绘所写的夜景。

这首诗传出诗人怎样的心境?

4、反复朗诵这首诗,体会诗中所描绘的美景。

四、作业

1、背诵这两首诗歌。

2、搜集并朗诵这两位诗人的其他诗歌。

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