做个快活的孩子优秀教案教学设计

文章 2019-07-13 06:17:47 共1个回答 ()人看过

学习目标

1. 知道心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康。

2. 激发学生热爱生命的情感，体验心胸开阔、活泼开朗的喜悦。

教学重点：使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。

教学难点：怎样才能使学生心胸开阔、活泼开朗。

教学过程：

一、游戏导入，激发情趣。

1.小朋友们喜欢听故事吗？那么老师就给大家讲个小故事。（出示课件）在我们每个人的内心深处，住着两个人，你知道是谁吗？一个叫“太好了”，一个叫“太糟了”。叫“太好了”的人，每天早上起来都会对自己说：开心，开心，今天我真开心。它积极、乐观、向上，不管遇到什么事情，它都能微笑着说，“太好了”。它有一种神奇的力量，能把坏事变为好事，把烦恼变成快乐。所以，它每天都过着快快乐乐的日子。靠这种神奇的力量，“太好了”能把你带进一个充满快乐的世界。那个叫“太糟了”的人，每天都愁眉苦脸。无论遇到好事坏事或者大不了的事，它都唉声叹气，张口就说：“烦死了”。跟着“太糟了”走，你会走进一个烦恼的世界，一个悲惨的世界。小朋友，你喜欢跟谁做朋友呢？（抽生交流）

2.表情游戏，询问心情。

师：我们来做一个快速变换表情的游戏吧，按老师的要求去做，看谁学得最像。

微笑大笑伤心的哭

小结：你们开心吗？拥有快乐的心情，我们的生活会更幸福，我们的学习会更轻松，我们的身体会更健康。

3.师：你学过的歌曲中有没有告诉大家要做个快乐的人呢？（歌声与微笑课件）那我们就用歌声把快乐唱出来吧！（师生同唱）

二、活动体验，消除烦恼。

1.生生互动，排忧解难。

师：当我们在学校里快乐的学习的时候，有一位小朋友遇到什么烦心事了！咱们去看看发生了什么事？说说你对这件事的看法。（看书51页）

学生交流想法

（由于教师的误解错误的批评两个孩子，这两个学生在问题的处理上使用了不同的处理方法，所以出现了两种截然不同的结果）

师提示：做个开朗的孩子就能得到别人的谅解，就能愉快的生活

2.师生互动，交流方法。