《祝福》教学设计优秀篇

教学目的：

通过本文的学习，思想上：了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运，

认识封建礼教吃人的罪恶，《祝福》教学设计4。

阅读上：学会如何欣赏中国现代小说（步骤、方法、技巧等）

教学方法：以启发、引导、置疑、点拨、讨论为主并辅之以适当的课堂和课外训练。

教学时数：三课时

第一课时

教学目的：了解小说鉴赏的基本方法并用之理清本文的基本内容和脉络。

教学方法：精讲方法并通过置疑让学生自行弄懂课文的基本内容和脉络。

教学步骤：

1、随堂调查对小说的兴趣和欣赏的方法。

2、精讲方法：五注意：四了解：小说所反映的社会背景

作者写作的社会背景

小说发表的社会背景

作者的写作意图

一分析：分析人物形象（外貌、语言、行为、心理等）

三研究：（理清）小说的故事情节、（找出）线索、结构（抓住场面）是怎样为塑造形象表达主题服务的，高中三年级语文教案《《祝福》教学设计4》。

再留心：人物活动的舞台-----典型环境，并从中寻求环境与人物的因果联系或人对环境的反作用及其结果。

三认识：小说的认识、教育、美感三作用

3、导学：1，阅读课文，解读作品及人物

弄明：作品写于何时？（1924.2）

反映了怎样的社会背景？

故乡鲁镇：闭塞落后愚昧迷信

（讲理学的老监生：比先前并没有什麽大改变大骂其新党所骂的还是康有为

本家和朋友：他们也都没有什麽大改变

年终大典祝福：年年如此，家家如此）

主要人物是谁？（祥林嫂）

她的身份是什麽？（寡妇、女佣、再嫁寡妇、女佣-----社会下层劳动妇女）

她有怎样的人生经历？（先后两次丧夫，独子惨遭狼吃，沦为乞丐惨死雪夜。）

死前景况：（四十上下头发全白，脸上瘦削不堪黄中带黑，消尽悲哀仿佛木刻，提着空破碗，拄着破竹竿-----纯乎是一个乞丐）

2．写出：其人生悲剧的情节提纲：夫小十岁，初婚不幸。丧夫受虐，勇逃魔掌。

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