四年级下册语文《孔子学琴》优秀教学设计

课时安排

二课时（课堂观摩第二课时）

课前自学

查阅孔子的有关资料 ，并进行整理。

第一课时

教学目标

1．知识与技能：正确认读本课7个生字，掌握11个要求会写的生字。理解重点词语，能够有感情地通读课文。

2．过程与方法：交流大家查阅的材料，初步了解孔子，多种方式阅读课文。感悟和初步理解课文内容。

3．情感、态度与价值观：养成预习的习惯，学习孔子谦逊好学，做事认真、一丝不苟的优秀品质。

教学过程

（略）

第二课时

课前自学：搜集关于“学习和做事”的名言、语句，理解含义。

教学目标

1．知识技能：能够用自己的语言讲述孔子是怎样学琴的，了解文章的写作特点，初步理解“史记”的文字含义。

2．过程与方式：交流大家收集的名言和词语，通过品读课外，从孔子学琴中了解孔子做事认真、一丝不苟、精益求精的品质。

3．情感态度：感受孔子成为世界文化名人的伟大，体会我国传统优秀文化的特点，学习孔子追求完美、精益求精的优秀品质。

教学过程

一、创设情境

师：同学们，大家好！今天有这么多的老师和你们一起上课，高兴吗？

我也非常高兴。你们想知道老师姓什么叫什么吗？

师：我告诉你们，老师的名字单名一个“俊”字。老师的姓呢是百家姓的第一个字姓赵。谁知道老师叫什么了？

（学生可能举手或说出来）

师：同学们一起大声说吧：老师的名字叫……

师：真聪明。好！现在赵俊老师就和同学们一起继续学习我国历史上伟大的思想家、教育家孔子学琴的故事。板书课题：孔子学琴

二、交流学习

师：课前，同学们收集了《论语》中关于学习和做事的名言和语句，谁愿意给大家说一句，并用自己的话解释它的含义。

（学生可能会说出下面的一些语句）

“温故而知新，可以为师矣。”

“学而不思而罔，思而不学则殆。”

“知之为知之，不知为不知，是知也。”

“三人行，必有我师焉。”

“学而时习之。”

“学而不厌，诲人不倦。”

“敏而好学，不耻下问。”

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