女娲补天的优秀教案

教学目标：

1、了解女娲是怎样把天补好的。

2、为了补天，女娲在找五彩石和炼石的过程中，遇到了哪些困难。

教学重难点：

1、了解女娲在补天的过程中，是怎样克服一个又一个困难的。

2、了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。

教具准备：

录音磁带、图片

教学过程：

一 激情引趣，导入新课

人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神话故事，可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的思想、感情和心态。今天，我们学的课文《女娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。

二 初读课文，标出自然段，看一看可以分成几部分。（教师适时点拨、启发）

学生学习后汇报。

三 理解课文内容。（出示图片）

1 、读第一自然段，说一说讲了什么？（请学生自由发言，教师适当指点）

学生发言。

教师肯定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的？找到表示动作的词语。

学生学习后汇报。

2 、学习第二部分课文。（放录音，学生跟读，体会感情）

（1） 女娲看见天塌了，怎么办呢？分小组议论议论。

学生讨论。

教师引导：为什么说冒着生命危险补天呢？怎么补天呢？请大家自由读课文，体会思想感情。

学生说。

教师引导：五彩石找齐了，能补天吗？又怎么办呢？读读课文，从课文中找出答案。

学生说。

教师总结：女娲为了补天，克服了重重困难。先是费尽力气找齐五彩石，然后是用了五天五夜炼石，最后是把炼石的液体泼向大窟窿，把天补好了。

3 、齐读第三部分，说一说这一部分的意思。

学生说。

教师总结：对。天塌下来，给人民带来那么大的灾难，女娲把天补好了，只见金光四射。反映出人们共同的、美好的愿望。所以，女娲补天的神话故事一直流传到现在。

四 板书设计

女娲补天

创造人类欢歌笑语

突然 巨响急忙起 跑 看天塌一大块 地裂

（灾难） 大火

洪水

决定冒危险 补天找五彩石 终于

挖 放 炼石 装 端 泼

补好金光四射

五彩霞云传说

五 作业设计

1、写出近义词。

创造——（） 出现——（） 立刻——（）

决定——（） 以为——（） 终于——（）

2、写出反义词。

难过——（） 危险——（） 稠——（）

幸福——（） 巨大——（） 黑——（）

3、积累四字词语。

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