《小蜻蜓》教学设计

《小蜻蜓》教学设计

总课时数：

第1节

教学内容：

1、歌曲：《小蜻蜓》和律动

2、综合训练：碰钟

3、欣赏：我是只小小鸟骑竹马

教学目的：

1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使同学感受优美抒情的情绪，并教育同学维护益虫。

2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知 的时值。

3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

教学重点：学唱歌曲并做律动

教学难点：感知 的节奏

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、综合训练

1、认识碰钟

教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。

示范演奏姿势。再请生自身敲击练习。

提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？

仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的局部。

2、节奏练习：

①复习以前学过的节奏型 和 ，并拍一拍。

②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？

③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。

老师带领同学集体练习。

先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

三、学唱歌曲

1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？

2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。

3、教唱法学唱歌曲。

注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。

4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。

听伴奏乐，边唱边随着作律动。

四、欣赏

1、教师简介2首乐曲。

2、初听乐曲（2首一次听完）

请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？

3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

听《骑竹马》时，请同学模仿骑竹马的动作。

五、小结：

小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？

 ()   () 

本文标签：

[!--temp.ykpl--]