故乡教学设计范文

文章 2019-07-13 02:24:32 1个回答   ()人看过

《故乡》

【学习目标】

1、朗读课文,2、理清情节,3、把握主旨。

2、学习在对比中塑造人物形象的方法。

3、理解积累重点语句。(难点)

【学习过程】

第一课时

一、预习导学:

(1)查资料了解这篇小说的写作背景。

(2)朗读课文、掌握字词。

1、给下列黑体字注音:

阴晦( ) 装弶 ( ) 脚踝( ) 嗤笑( )

恣睢( ) 萧索( ) 隔膜( ) 惘然( )

2、解词:

隔膜: 恣睢:

惘然: 聚族而居:

(3)朗读课文,(4)感知课文。

二、展示交流

(一)导入新课:鲁迅先生曾经说过:“希望是本所谓有无所谓无的,这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”

(二)检查预习:

1、认读字词,解释词义。

2、明确“预习导学”中的问题,引导学生讨论并归纳人物性格,及环境描写的作用。

(三)研讨主旨:

思考:是什么原因导致了故乡萧索、破败,故乡人麻木、恣睢呢?

3、巩固提升

《基础训练》47—49页第1—9题

第二课时

预习导学:

1、结合课文理解“新生活”和“希

2、望是本无所谓有无所谓无的,

3、这正如地上的路,

4、其实的上本没有路,

5、走的人多了,

6、也便成了路。”的含义。

7、背诵《故乡》最后三段。

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