《电与我们的生活》教学设计

文章 2019-07-13 00:34:13 1个回答   ()人看过

教学活动要求:

1、经历调查家用电器的活动过程,并且科学文件夹记录;

经历一次收集并且处理数据的科学研究过程;

2、讨论他们想知道的关于电的知识;

3、明确一些安全用电的常识,并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。

教学活动准备:

准备一份科学调查记录表,课前让学生收集有关电的知识的资料。

教学活动过程:

1、引入

●课前我们做了一个调查记录,调查了我们自己家里的用电器,这节课我们就来做个统计,交流我们的调查结果。

2、交流我们的调查结果。

●小组内互相交流调查记录,同学之间相互说说。

●个人统计:生活中常用的用电器有哪些?大的电器有哪些?小的用电器有哪些?最少使用的用电器有哪些?这些用电器分别是用哪些电的?你统计的数量是多少?

●全班交流!

●在调查你们发现了哪些问题?

●自己还有哪些想法?

3、交流我们知道的关于电的知识。

●小组讨论,相互说说你在以前知道的关于电的知识。

A、静电的知识

B、雷电的知识

C、富兰克林的故事

D、关与电的科学家

…………………………

4、知道安全用的重要性,养成安全用电的习惯。

(1)哪些地方存在触电的危险。

●在户外,哪些地方存在触电的危险?

●在家里与学校,哪些地方存在触电的危险?

(2)我懂得怎样安全用电?

●讨论:怎样安全用电。

●全班交流。

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