《新鲜事》的教学设计

教学目标 ：

1、能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。

2、能用普通话说，口齿清楚，声音响亮、态度大方。

教学重点：

说清楚一件新鲜事

教学难点 ：

有条理语句通顺地说清楚一件事的起因、经过和结果

教学过程 ：

一、启发谈话

二、学习《听说提示》

1、指名朗读《提示》

2、讨论：

（1）什么叫“新鲜事”？

（2）提示里告诉我们可以说哪些新鲜事？

（3）新鲜事可以从哪几个方面去找材料？

3、小结

4、这次训练的要求是什么？

5、“有条理”是什么意思？怎样说才算是有条理？怎样说才是较具体？

三、举例说话

四、各自准备

想好先说什么再说什么，最后说什么样，列好说话提纲。

五、指名说

六、评议

1、说的是不是新鲜事？

2、说得是否有条理？所说的事情是否具体？

3、有没有做到“口齿清楚、态度大方”？

七、说话练习

1、自由说

2、同桌说、指名说

3、师生共同评议

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