关于《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计

【教育目标】

１、在互动的语言环境中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。培养学生合作交际能力。

２、在情境中感受到交流、合作的乐趣。激发学生表达的自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

【教学重点】

感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的趣事说清楚，培养学生合作交际能力。

【教学重点】

能简要讲述一些动物的样子和生活习性。

【课前准备】

学生：

通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙。可针对一种动物进行全面的了解，做好头饰。

教师：

１、多媒体课件。

２、袋鼠头饰。

【教学过程】

一、揭示课题

１、今天，老师想跟大家聊聊朋友。前不久，我认识了一群新朋友，他们听说今天我们要在这里上课，也想来看看。我就跟他们说那得问问我的学生同不同意。如果你们同意的话朝老师笑一笑。

你们看，他们来了！（播放课件）

２、你们觉得我的朋友怎么样？

３、听：我的动物朋友还有话跟你们说。（课件）

二、示范交朋友

１、师：动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友！

师：你好，我是袋鼠妈妈，你是谁？

生：我是

师：我能和你交个朋友吗？

生：

师：那我们握个手吧！小动物们我是怎么交到朋友的？

生：自由说。

师：我相信讲文明、懂礼貌的小动物，肯定能交到好多朋友。你们想让身边的小动物们认识你吗？那么就让他们来认识我们吧！（播放课件）

生：自由交新朋友。

２、反馈：

你们都交到新朋友了吧！向大家说说你的新朋友是谁？再请他和大家打声招呼！

三、自我介绍

１、师：小动物们，想要让新朋友认识了解自己，光是让他知道我们的名字够吗？你们还想告诉新朋友什么？

生：自由说。

２、总结：

在向新朋友介绍自己的时候可以先说说自己的样子，再说说自己的生活习性。

３、教师示范：

大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的跳高健将和跳远能手。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝──小袋鼠。

你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我了解你。

４、指名学生上台介绍：

⑴ 哪只小动物也愿意介绍自己，跟大家交个朋友。

⑵ 评价：他介绍得好吗？为什么？

⑶ 生生交朋友。

你们想让更多的朋友了解你吗？或者你想了解更多的朋友吗？那么就像这两只小猪一样来一次亲密的接触吧！（课件）

５、反馈。

四、联系生活、分享趣事

小动物们，我们刚才交到了许多新朋友，相信在现实生活中，小动物们肯定也是大家的好朋友。我想你们和小动物间一定发生过许多有趣的事情。谁来为我们讲一讲。

五、总结延伸

这节课，我们认识了这么多可爱的动物朋友，他们给我们带来这么多快乐和回忆，此时你最想说什么？

生：自由说。

因为有了人类的关爱，我们这些动物才可以非常舒服地享受大自然。因为有了人类的关爱，我们的世界才能变得更美丽、更和谐。

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