精彩的马戏第三课时教学设计

[第三课时]

教学目标：

1．学会本课”狗、骑、挥“3个生字。

2．能按要求把小狗做数学题，猴子骑车，马钻火圈写具体。

3．知道人有办法，能让动物听从人的指挥。

教学过程：

1．复习。

(1)多音字组词：喝he（ ）好hao（ ）

he（ ）hao（ ）

(2)连一连，读一读：完成《课堂作业》3。

(3)课文具体写了哪几个节目，先写什么，再写什么，最后写什么？

请小朋友轻声读全文。完成填空题：课文具体写了--，--和--这三个节目。先写--，再写--，最后写--。

2．学习课文。

(1)写猴子爬竿时，课文的第一句话是怎么写的？读一读。

出示投影：先说猴子爬竿吧。

(2)按这样的写法，后面二个节目的第一句应该怎么写？请小朋友写本子上。

(3)学生汇报，教师出示有关句子。

再说黑熊踩木球。

最后说山羊走钢丝。

(4)课文是怎么写的？引导学生读书上的句子。出示投影：

黑熊踩木球也很好玩。

山羊走钢丝，表演得也很出色。

说说作者为什么要这样写呢？(从而进一步体会马戏的精彩。)

3．自学6、7自然段的生字。

4．检查自学。

“狗、骑、挥”练习扩词。

5．学习第6自然段。

(1)指名读，思考：这一自然段写哪几个节目？和前3个写法一样吗？

板书：

(2)你能不能按2-5自然段的写法，先讲表演什么节目，再讲怎么表演节目，最后讲观众的反应，选一个节目说具体。

自由练说；指名说；同桌互说。

6．学习第七自然段。

齐读，想一想动物们为什么会表演那么精彩的节目？

7．齐读全文，总结。

按课文内容填空：《课堂作业》5（先默读题目，再指名口答，写一写）

8．作业：完成《课堂作业》1、4、6，第6题为带*题，不要求第一个学生都能写下来。

9．板书设计：

小狗做数学题猴子骑车马钻火圈

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