被风吹冬天的教学设计

主题目标：

1．观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。

2．了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

3．培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。教学重点：

引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。

教学难点：

了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

活动时间：二课时。

第一课时

活动内容：冬天到了

活动准备：

1．教师在活动前收集冬天动植物过冬的图片或资料，准备有关冬天的音像资料。

2．学生在课前收集动植物过冬的小故事，各种图片。了解冬天到来时，人们服装衣着的变化，野外、街道、生活环境有什么变化

活动过程：

1．谈话导入：冬天到了，你们发现了哪些变化？

教师应通过启发性的谈话，引导儿童亲身感受、发现周围环境中冬天的痕迹，了解冬天的特点。

2．小组竞赛：找一找冬天在哪里？

学生四五人为一组，在组内互相交流自己找到的冬天的特点，然后组织小组竞赛。个小组通过比赛的形式，比一比谁找到的冬天多。可以根据当地情况选择观察对象，如花草、昆虫、动物及人们服装的变化等。

3．吟诵儿歌：利用教科书上的关于梅花的儿歌，让学生歌唱、吟诵，并鼓励儿童收集、吟诵有关冬天的儿歌、古诗。

4．小小画展：举办“美丽的冬天”个人小画展。让学生自由绘画、自由想象，鼓励学生相互点评，还可试着把教室布置成一个美丽的雪花世界。

活动拓展：

1．课后开展水仙花种植活动。

2．在爸爸妈妈的带领下，到动物园参观，了解动植物是怎样过冬的。

第二课时

活动内容：不一样的冬天

活动准备：

1．教师课前制作小导游挂牌。

2．学生收集各地冬天不同景色的图片，并准备画纸、画笔、树叶、果实等。

活动过程：

1．图片欣赏：祖国各地的冬天景色。

通过电视、光盘、视频、图片等帮助儿童开阔视野，了解东北吉林、安徽黄山、海南三亚等地区的冬天景色，感受欣赏不同地区的冬天，让儿童了解难以直接看到的各地冬天的不同景色。

2．小导游介绍：可采用“神州游小火车”的形式，让学生充当自己最了解的地方的冬天小导游，介绍该地冬天的景色。

3．画一画，贴一贴：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩笔画出来，也可以采用树叶、果实粘贴的形式，表达自己对冬天是情感和理解。

4．作品展示：让学生自由地把作品展示出来，并引导学生用语言描述自己笔下的家乡的冬天，进一步激发他们对冬天、对家乡的热爱之情。

活动拓展：

1．小小气象员活动：布置学生自制笔记本，每天记录气象情况，感受气温变化。

2．举办“冬爷爷在我身边”作品展示会。

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