三年级数学上册《实践活动》教学设计范文

教学目标：

使学生加深对千克的认识，培养学生的操作能力、应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

教学重难点：对物品重量的估计。

教学过程：

1．出示：苹果、橘子、西红柿、黄瓜各1个，先让学生估计一下，每个各重多少克？

2．想一想：如果称一千克的苹果，大概是几个？橘子呢？西红柿呢？黄瓜呢？

3．进行称一称的练习。

4．学生将实际动手后获得的答案写在书上。

1．分小组先分别称一称每个人的体重。

2．比一比，谁最重，谁最轻。

3．如果一个小朋友比23千克重一些，另一个小朋友比24千克轻一些，请大家估计一下，这个小朋友的体重大约是多少千克？可以怎么说？

6至10岁儿童体重的千克数一般是“实足年龄×2+7（或8）”。请你算一算自己的体重，再与你称出的实际体重比一比。

对最近所学的知识有没有什么不清楚的，请提出来，我们一起解决。

今天这节课我们一起称了水果和蔬菜，还称了自己的体重，你有什么收获？

利用休息日，到菜场去走一走，估计一下各种蔬菜大约分别是几千克重？

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