《凉州词》经典诵读教学设计

经典古诗文诵读教案

《凉州词》教案

【教学内容】 《凉州词》

【教学目标】

1．借助拼音准确、流利、有感情地朗读古诗，读出韵味，熟读成诵。

2．了解诗意，体会诗中蕴含的感情。

3．能用较完整的语句表达自己读诗的感受。

【教学重难点】

1．能够有感情地诵读。

2．体会诗的韵味，表达自己的感受。

【教学方法】

1．自主探究、合作学习。

2．采用多种方式诵读。

【教学准备】多媒体教学课件

【教学程序】

教师活动

学生活动

一、导入：

1.接力赛——对诗游戏

老师出上半句（带有表情和动作）

2.谈话：回忆学习过的唐诗，说说自己最喜欢哪位诗人，为什么？

3.复习边塞诗和边塞诗人，体会感情。

4.通过王之涣的《凉州词》引入王翰的《凉州词》。

学生对出下半句（模仿老师的表情和动作）

学生自由发表看法。

背诵边塞诗，谈感受。

齐背王之涣《凉州词》，谈体会。

二、初步感知

1.配乐范读。

2.出示《凉州词》。

3.指名朗读。

4.齐读古诗。

初步感受诗的意境。

借助拼音自读古诗，读准字音。

认真倾听，扫除字音障碍。

指读古诗。

三、体会诗情，练习诵读

1.找出古诗中给你留下深刻印象的一句。

2.汇报交流。

3.找出诗中你认为最能体现战士勇敢的一个字。

4.学生交流。

5.练习诵读。

6.出示边塞风光。

7.配乐诵读。

8.鼓励学生用多种方法诵读古诗。

9.汇报诵读。

10.识记生字：葡、萄、场。

男生读，女生认真听，找出印象深刻的诗句。

女生读出自己感受最深刻的诗句，并说出理由。

女生读，男生认真听，找出重点字。

男生找出重点字词，并说明理由。

同桌交流。

感受边塞的荒凉，体会边塞生活的艰辛和战士们英勇无畏的精神。

在古乐的伴奏下，有感情地诵读。

找自己的好朋友、老师一起表演读、齐读、轮读、接读。

自创动作表演读。愿意上台表演的到讲台上表演读。观众评比最佳演员。

认读、组词，合作学习。

四、拓展

1.无论现在还是古代的战士，都不怕牺牲，保卫国家，你最想对战士们说什么？

2.王翰用《凉州词》表达了自己的对战士们的敬意，让我们再次诵读这首诗。

谈感想。

配乐诵读。

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