英语五年级上册《school sports day》的教学反思

何为老师这次的家长开放课讲的是五年级上册第三单元《School sports day》的第一课时故事教学。本单元的故事内容比较有趣，讲的是Ken 和Ann 在学校运动会上残疾赛跑比赛，但是没有得奖。Mocky 感到有些失望，他决定一显身手，最后利用自觉地优势在跳高比赛中获得冠军的故事。

本节课何为老师的教学目标很明确，学习故事，读懂故事内容，理解文段的含义；同时理解本单元的核心词汇和与运动有关的单词。作为外行的我也能听懂何为老师这节课的重点内容是读懂故事、理解词汇；教学难点是理解故事中出现的与体育有关的词汇，如race, win, prize, jump high, congratulations等。

我们学校刚刚举行了足球嘉年华的活动，每学期都有快乐奥运节，学生对这课内容并不陌生，何老师的教学设计就围绕孩子们所熟悉的内容来展开，互动互学，整个课堂气氛很好，孩子们的思维也很活跃。通过school sports day让学生联想都可以做怎么运动，学生想到了run, jump等词汇，老师有提供了throw a ball。这几个词都是后面故事中要学习的单词，提前出示为下面的故事学习做铺垫。

然后老师出示了学生在运动会上跑道的照片，让学生观察照片，教师用英语提问谁参加了什么比赛，谁得到了第一名，并用ppt展示出句子。这个环节我觉得设计得很好，起到了导入的效果，而且故事中出现的一些新单词也在这里出现了，学生通过和自己实际生活密切相关的情景，很容易明白新单词的含义，即使老师用英语谈论这场比赛，学生也能通过照片理解。而且通过这张照片引起了学生的兴趣，为下面的学习营造了一个良好的氛围。本单元还设计到学生序数词的认识，而序数词中前三个是非常的重要的。为了让学生学习在三个单词，我在上面的这张照片中放了一个领奖台，分别打上first, second, third三个单词，这样不用老师讲，学生一看就知道这三个词的含义及其用法。

接下来就进入到故事和文段的学生，故事不是很难，但是要把故事内容讲出来，让学生明白每句话的意思并且要学习故事的叙述部分，时间是非常紧张的。讲故事时何老师充分让孩子们自己发挥，故事的讲解过程孩子们也表演的很不错，通过提问引导学生把握故事的主脉，利用ppt展示故事中的图片帮助学生理解内容。在提问和回答问题的过程中不断运用故事中出现的新单词，为的是加深学生的印象，提高复现率，帮助学生记忆单词。

何老师让学生以比赛的形式进行分角色朗读，学生先在小组里练习分角色朗读故事，然后在全班展示。学生的积极性很高，对课文的熟练度也在课堂上呈现出来。这样保护学生的积极性，也让孩子得到充分的展示，人人参与。生生之间，师生之间都得到了很好的互动。

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