《有用的眼睛》教案与反思

文章 2019-07-12 14:41:48 1个回答   ()人看过

设计背景

刚上小班的孩子初离开熟悉的家,面对陌生的环境陌生的老师,一时难以适应,每天早上来园免不了有一些幼儿哭泣,且都是边哭边搓眼睛。针对这种现象,依据《新纲要》的要求,结合本班幼儿实际及年龄等点,我设计了这次教学活动。

活动目标

1.理解故事《鸡宝宝》的内容,知道小鸡是从蛋壳中出生的。

2.知道眼睛的用处。

3.了解保护眼睛的基本常识。

重点难点

重点:

1.理解故事主要情节。

2.知道眼睛的用处及如何保护眼睛。

活动准备

1. 教学挂图《鸡宝宝》。

2.毛绒玩具:鸡宝宝。

3.纸箱做的“蛋壳”。

3.录音机,磁带。

活动过程

一.谈话活动:

出示毛绒玩具鸡宝宝,请幼儿猜测鸡宝宝是怎么来的。

二.欣赏故事《鸡宝宝》。

1.讲故事《鸡宝宝》,请幼儿一边看教学挂图《鸡宝宝》,一边听故事。

2.放录音机让幼儿再听一次故事。

3.讨论:

师:小鸡宝宝是从哪儿出来的?是怎么出来的?

师:鸡宝宝出来后看到了什么?它为什么会觉得外面比蛋壳里好?

师:小鸡宝宝一出蛋壳就看到了这么多的美好事物,它是用什么看的?

4.让幼儿试着把眼睛闭上,再睁开,看看有什么发现。

三.讨论眼睛的用处是什么。

四.教育幼儿要保护眼睛,了解保护眼睛的基本常识。

五.活动延伸:游戏“鸡宝宝钻出来了”。

让幼儿表演从纸箱蛋壳里钻了出来的动作。

活动反思:

一.好的地方:

1..在整个活动过程中,我只是给幼儿提供活动材料毛绒玩具鸡宝宝、录音机、纸箱做的蛋壳,给幼儿以适当的语言引导,一切以幼儿为主体,让幼儿猜测,讨论,给幼儿适度的自由空间,以我最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

2.在活动设计时,我针对小班幼儿哭泣用手搓眼睛的不好现象,结合本班幼儿实际及年龄特点,依据《新纲要》要求设计的本次活动。通过让幼儿猜测引出欣赏故事,接着发现眼睛的用处,知道要保护眼睛,不能用脏手搓眼睛,完成了最终活动目的,达到了预期的教学效果。

二.不足之处:

可能因为幼儿年龄小的问题,师幼互动充分,但幼儿与幼儿之间的互动少一些

三.如果让我重上这节课,我会大胆放手,给幼儿自主游戏的机会,以充分体现幼儿的主体地位。

《小班活动“有用的眼睛”教案与反思》摘要:鸡宝宝》,请幼儿一边看教学挂图《鸡宝宝》,一边听故事。 2.放录音机让幼儿再听一次故事。 3.讨论: 师:小鸡宝宝是从哪儿出来的?是怎么出来的? 师:鸡宝宝出来后看到了什么?它为什么会觉得外面比蛋壳里好? 师...

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