人教版《水乡歌》第二课时教学设计

重点：

1、朗读、感悟水乡得美

2、拓展练习

3、学写生字

教学过程：

一、导入

同学们，昨天我们已经初步领略了水乡的美景，你们还留恋水乡的景色吗？现在就让我们再一起走进水乡吧！（课件展示水乡美景）

看到这里，谁能说说水乡留给你印象最深的是什么？（水多、船多、歌多）

不过，上节课我们在走进水乡的同时还认识了一些生字朋友，同学们和他们打个招呼好吗？（读生字词、齐读）

二、学习新课

生字词都读的这么好了，相信你们也一定能读好课文。请同学们轻声自由读课文，想想你最喜欢哪一小节？为什么？

过渡：既然是《水乡歌》，那我们就先来看水。

1、第一小节

喜欢水的同学，谁来读？（指名读）其他同学思考：你读懂了什么？不懂的地方用横线划出。

课件展示：水多

理解：处处、清波（从图中理解）、荡（动作表演理解）

看来水乡的水真美呀！谁能来美美地读一读？指名读、同桌互读、齐读并评价（评价时先找优点，再说不足）

2、第二小节

水乡到处都是水，水乡人出门一定离不开——船

（课件展示：水乡船多、白帆点点画面）

你们都看到了什么？船上的人在干什么？说明什么？看画面理解：驳

试背诵第二小节，指名互读、评价、老师参与赛读

3、第三小节

水乡人这么勤劳，那他们一定打到了许多鱼，他们心情怎样？你高兴了会怎么做？可见水乡人的生活过得怎么样？那你们说我们该怎么读这一小节？

男、女生分角色读（读出高兴、幸福）

三、拓展练习

1、水乡的水是一首歌，水乡的船是一首歌，唱也唱不完，其实水乡的桥也很多，谁也能模仿作者编一首歌？（课件展示水乡各种各样的桥）

2、其实我们生活在福州也很幸福，谁能根据课件上看到的编一首歌？（课件展示福州车多）

福州什么多？车多。千辆车，万辆车，私车一部连一部，人们出门乐呵呵。

四、学习生字：咱、湖、新

1、谁能用一句话说说你怎么记住这些字？有什么地方要提醒大家注意？

2、书写生字

五、总结全文、布置作业

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