爸爸和妈妈抚育我的教学设计

教学目标

1. 知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2. 学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

3. 感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激。尊敬和孝敬父母之情。

教学准备

课前布置学生收集材料，准备课上发言。材料内容为：爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘的一件事。

教学活动及过程

一、 创设主题活动的情景

1、观看鸟和人类抚育子女的图片和录像片断

2、生谈感受

3、师小结：“我们已经回顾了各自的成长历程。今天我们要学习的内容是，爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸、妈妈抚育了我们，使我们能够茁壮成长。”板书课题：爸爸、妈妈抚育我。

（设计意图：小鸟的成长图片容易引起学生的注意，特别是自己的成长过程唤醒学生的思维，激发学生的学习兴趣；这一环节也是一种迁移，从小鸟的成长迁移到学生自己的成长。）

二、学习合作探究

1、自主学习书上7-10页内容

2、师：看完了书上的内容，你知道了什么？同桌交流。

3、指名谈感受

（设计意图：教师启发引导学生自主合作学习，交流探讨，谈感受，再让家长现身说法。使学生在真情实感中加深体会，提高认识，落实教学目标。感受到自己的成长离不开父母的扶持。）

三、回忆体现父爱的生活小事－－故事会

1、师：爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之恩，而且应当铭记在心。

2、指名讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。

3、请家长现身说法

（设计意图：通过调查、体验，让学生以讲故事的形式，在生动的表达中了解父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激。）

四、总结：“爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，抚育我们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。”

五、主题探究的行为落实讨论：我能为父母做些什么？

（设计意图：通过上一环节讲述生活中的实例，家长的现身说法，调动学生的情感，引发学生思考采用不同的方式来表达对父母的爱，让自己的情感体验能在生活实践中落实和升华。）

六、课后延伸：结合母亲节、三八妇女节、父亲节、重阳节等开展系列活动：（1）制作贺卡（2）开展班队主题活动：如学唱感恩歌曲（3）开展实践活动：《我为妈妈做件事》、《我当生鸡蛋一天的爸爸妈妈》（4）习作展示……

（设计意图，注重与语文、综合实践等学科的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，通过开展各种丰富多彩，形式多样的活动，使学生所受到的教育和启发贯穿在日常的生活学习中，拓宽到生活社会实践中，并注重学科整合，注重与生活、社会相联系。让孩子在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，逐渐形成了良好的道德品质。）

七、教学反思

1、课前生动的情境创设，充分激发了学生的学习兴趣。课中通过学生自主合作探究，再回忆体现父爱的生活小事，家长的现身说法及他们生动地讲述，把课堂推向了高潮，使学生在真情实感中加深体会，提高认识，感受到自己的成长离不开父母的扶持。更引发学生思考采用不同的方式来表达对父母的爱，让自己的情感体验能在生活实践中落实和升华，又能使课后延伸工作更具实效性。

2、课后延伸结合各节日开展系列活动，充分挖掘节日内涵，有目的有选择地把德育教育融入到节日活动中，并注重学科整合，注重与生活、社会相联系。让孩子在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人。

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