我的老师范文

文章 2019-07-12 10:14:32 1个回答   ()人看过

导语:时光如梭,一转眼我即将毕业了,虽然很多事我已遗忘了,但在我的脑海里依然有着这样一个美好的回忆……下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀作文,欢迎阅读与借鉴,谢谢!

【篇一:我的老师】

如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

【篇二:我的老师】

在我的老师中,最使我难忘的就是我的启蒙老师肖瑛。

在记忆里,她是一个温柔和美丽的人。那时的她总是留着齐耳的短发,穿着粉红的连衣裙。见人总是微微一笑,露出两个可爱的小酒窝。有时像大姐姐一样亲近,有时又像母亲般慈爱。

她从来不打骂我们。只有一次,因为对她撒了谎,她扬起教鞭要打我的屁股,同学们都为我捏了把汗。教鞭落了下来了,“啪”的一声,屁股却没感到疼,原来教鞭打在了板凳上。我们悬着的心落下了,她并没有真要打的意思,只想警告我们撒谎是不好的事情。其实她是舍不得的,她爱我们。

在课外的时候,她常和我们做游戏,有“击鼓传花”,有“老鹰捉小鸡”。我们互相追逐着在操场上疯跑,传来的是我们咯咯的笑声,直到吃饭时间到了,才恋恋不舍地离开。

每逢周末,她常会带我们去爬山,教我们认识各种各样的植物,也就是在那时,我知道了兰草花的高尚纯洁和野菊花的坚韧不拔。

她爱画画,总把一切美好的事物都描绘在画纸上。她也爱教我们画画。第一次学画画时,总是笨手笨脚的,结果招来了同学们的嘲笑。放学后,她把我单独留下来教我画画,直到现在,我还记得她告诉我的话:“画画重在热爱,只有你热爱时,才能全神贯注,做到心神合一,全身心融入其中,每一笔,每一画,都是在用心描绘,这样一来,自然就领会其中的奥秘了。”

如今想来,直到现在,我仍保持着对画画的热爱,我想那都是肖老师播下来的种子。

像肖老师这样的老师,我们都十分喜欢她。一有时间便会去摘大束的野花插在她家的窗台上,希望她能喜欢。

最让我感动的还是那一次。现在回想起来,泪水仍会再一次浸湿眼眶,心中升起一种莫名的温暖。

上二年级时,爸爸妈妈的工作十分繁忙和辛苦,有一次便把我放在肖老师家里,托她照顾。肖老师高兴地答应了。夜里,我突然感到一阵剧烈的腹痛。剧烈的疼痛让我在床上翻来滚去,大滴的汗水顺着脸颊流下,我大哭着要找妈妈。肖老师醒了,马上披上衣服说:“妈妈来了,妈妈来了,妈妈带你去医院,乖啊!”她慌乱的关上门,背起我就往医院跑,那时已是十月了,风呼呼的刮着,从耳边呼啸而过。肖老师的背真温暖,我迷迷糊糊的躺在上面,便什么也记不清了。

当我睁开眼睛已是第二天早上了,肖老师正慈爱地看着我。一见我醒了,马上问:“现在感觉怎么样?”然后把我扶起来靠在床上。从保温瓶中端起一碗粥,一勺一勺地喂我吃。我看见她布满血丝的眼睛充满了疲倦。我知道,她守了我一晚上。忽然,心里有一种冲动,多想扑上去抱着她叫一声妈妈啊……

后来,肖老师因工作变动调走了,我也转学了,从那以后便再也没有见到过肖老师了,但是,在心里却无时不刻的思念着她。有时候她也会出现在我的梦里,可是,每当想要抓住她的时候,却总也抓不住。多么想再见一见肖老师啊!

【篇三:我的老师】

我们班的老师“各具特色”——太过敬业的数学老师,倘有一节课不拖课你一定会觉得是个奇迹;专讲冷笑话的英语老师,不过通常只是她一个人边讲边笑;“痛心哥”物理老师,整日里皱着眉头为学生存在的瑕疵揪心;“景山王牌”化学老师,据说他辅导的竞赛选手时时在奥赛中摘金夺银……以及本文要说的,语文老师王淦生先生。

王先生似乎天生就是一块当教师的料。此公声音雄浑,响彻教室。一张标准的中年大叔的发福的脸,除了那红润的面色一看就让人知道师娘烧得一手好菜以外,实在找不出太多的亮点让人来介绍。但他一个学期以来的所作所为,还是给我留下了深刻的印象。

个人认为王先生和数学老师最大的不同就在于他们的到班时间——只要王先生的早读课,向来是不用担心迟到的,通常他到班上时,全班同学都已经放好书包,拿出课本,整理好作业顺带打个盹了。令我印象最深刻的是在下午第一节课,班主任兼数学老师总是一点五十就要到教室门口抓捕迟到的同学,而王先生却在10分钟后上课铃响时才会准时走进教室,替下了义务站岗的数学老师。

王先生的课以幽默著称,不时蹦出的笑话一扫我们的疲劳。但是,幽默的老虎终究是老虎,绝不能把他当成一只温柔的猫。有时,课上我们的玩笑开过了头,或是顺着某一话题扯得无边无际,他便会慢悠悠地踱到你的跟前,用手中的语文书和我们的脑袋作一个“亲密接触”,好似要把知识直接灌进我们的脑袋里。但相比于思维一直处于高度紧张状况的理科课堂来,我还是很喜欢上他的课,毕竟幽默风趣的课堂更令人受用。

王先生上课喜欢引经据典,有的时候讲着讲着就来上一两句古诗。偏偏有的诗太过于生僻,我们听得云里雾里,不解其意。只有班上的“文艺青年”陈子阳同学听了上句就能对出下句,因此二人惺惺相惜。偶有王先生记不起下句的时候,便会问一下陈子阳是否知晓。引经据典是好事,不过有时候王先生会将这些“经”和“典”引用得过了头,直到下课铃响方猛然惊醒,可为时晚矣!我并不认为这是什么坏事,因为高考语文卷上又有多少课本上的内容,语文课整天抱着课文记记背背划划,又怎能对得起这“语文”二字?

王先生还有一大特长——能写。几乎全国大大小小的报刊上都有他卖出的“豆腐”(他时称自己弄的是“豆腐块”,登不了大雅之堂)。更让人称奇的是,此公一贯倡导我们的作文风格要“温柔敦厚”,可他自己制作的却每每是被鲁迅先生称之为“匕首投枪”的杂文。不知道他老人家何以在这方面不能够为人师表?

王先生还有许多事值得写,碍于还要在他膝下承教,故本文只能略提一二,免得太多糗事被揭出来,老先生恼羞成怒,我岂不要遭殃!

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