北师大版六年级下册《小抄写员》优秀教学反思

《小抄写员》是从意大利作家亚米契斯的著名日记体小说《爱的教育》中节选的。文章通过写小叙利奥在长达四个月的时间里忍受着父亲的责备、误解和冷落却仍然坚持每天深夜偷偷帮助父亲抄写签条的感人事迹，表现了父子之间的深情。

我们班上的孩子多是独生子女，他们对父母的爱已从习惯到自然，文章对这些独生子女有很深的现实意义，学生应当从中学习关心体贴父母，关心他人的高尚品质。

教学本课时，首先要引导孩子们体会到文中人物身上所展示的美德，必须抓住对文章内容的理解，在理解中去感知。教学中，我引导学生抓住课文的重点内容——叙利奥的心理活动来理解课文，体会叙利奥表现出的对家人的爱和责任感。在学习时，有同学提出：叙利奥虽然帮助了父亲，可却耽误了学习，他这样做对不对？有的学生认为 “对” ；有的学生认为“不对”。于是我照着学生的意见，把他们分成“正方、反方”两个小组，让学生进行了一场辩论，让学生从书本上找了论据，或者用自己的话来进行辩驳。通过辩论，学生对课文有了更深入的了解，对人物的内心有了更深层次的剖析。

通过对课文的阅读，我通过设置情景：你平常被爸爸妈妈误解过吗？你当时是怎样的一种感受，打算怎么做？孩子们通过对自己的经历的回顾，两相对比，纷纷体会到了叙利奥情愿忍受父亲严厉的责骂和渐渐的冷淡，一次又一次地帮父亲抄写，他对父亲的爱是多深啊！而父亲宁可自己受苦，也不愿占用儿子的学习时间，对儿子的爱是多么深沉啊！这是一对多么令人敬佩的父子啊。

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