《莫干山的蝉鸣》阅读答案

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味;细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”;有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声;一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了，漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

(1)联系上下文，解释加粗字的意思。

寂静()充盈()颇有()

(2)找出第2自然段中的三对反义词。

()——()

()——()

()——()

(3)是什么现象引起我对莫干山蝉鸣声的注意?(用短文中的句子回答)

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(4)短文是怎样描写蝉鸣声的五花八门的?(用短文中的句子回答)

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《莫干山的蝉鸣》阅读答案

(1)安静，满，很;

(2)一成不变——五花八门，平淡乏味——饶有兴趣，起——伏;

(3)第2自然段1、2、3句;

(4)第2自然段5、6句。

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