七年级下册数学《有序数对》教学反思

一、教学目标：

1、 通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用

2、 通过学习让学生感受数学知识来源于生活，作用于生活

3、 培养学生逻辑思维能力，培养学生拾金不昧的优秀品质

二、教学重难点：

感受有序数对与点的位置关系

三、教学思想：

理论联系实际，数形结合

四、课堂教学过程：

师：同学们好，今天老师要把一张奖状奖励给我班的一名同学，这名同学的位置在第一行，大家猜一下这名同学是谁？

生：开始交流、猜测，把目光集中在第一排的几名同学身上。

生1：王晓洪

生2：张乐

生3：云霄

生4：许婷婷

师：具体是谁确定吗？可能会有几个人？

生：不确定，可能有六个人。

师：这名同学恰好又在第二行，同学们这回你们知道这位同学是谁了吗？

生：讨论、交流

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