浙教版《张海迪和她的妹妹》教学设计

教学目标：

1、会把反问句改成陈述句。

2、读懂短文，理解内容，会概括段意，能正确回答课文问题。

教学重点：

同目标2

教学难点：

概括段落大意

教学过程：

一、明确目标

二、指导练习

（一）第5题

1、独立做题。

2、指名答。读句子。说说你为什么用这个词语？

3、用这四组关联词语造句。评议。

（二）第6题

1、背诵《张海迪和她的妹妹》的最后一个自然段。

2、各自做好填空。

3、同桌互查，教师抽查。

（三）第7题

1、读文后第三题，解释题目的意思。

2、默读短文。

3、指名用自己的话来回答问题。

4、评议并指点：先用“李旋同学帮助双腿残疾的钟奶奶做了许多好事”开头，接着举出她做的好事，最后说所以同学们称她为钟奶奶的活拐杖。

5、同桌互相说。指名答。

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