写给老师的一封信的成长日记

老师，日月如梭，光阴似箭，转眼间，我们就快离开培养了我们六年的母校，离开朝夕相处了六年的老师、同学，心中不禁涌起深深的眷恋之情……在这离别的时刻，我有说不完，道不尽的言语想对您说。

您辛苦了！您为了我们这个班的学生，呕心沥血，经历了多少个不眠之夜，付出了多少心血和汗水。往事历历在目：同学身体不舒服时您关切的慰问；同学成绩下降时，您耐心地教导……冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”这不正是您教书育人的真实写照吗？我就是这其中的一朵花，现在已被您呵护着茁壮成长。

三年级的那次诵读至今难以忘怀。

那天下午放学，您正整理教案准备离开，也许是天意吧，我没有像往常一样，写着作业等妈妈，而是看着黑板上“预习23课”，莫名地拿出语文书小声的朗读23课。没想到。我这个无意间小小的举动，却引起了您的注意，您慢慢向我走来。此时，我手中的书有如千斤重，心里像十五个吊桶——七上八下。“在预习课文吗？”耳边响起了您和蔼的声音。“嗯……”我唯唯诺诺地应呼着，心不停地“砰砰砰”地跳。过了一小会没有动静，我不禁抬起头，以为您走了，不想，您居然坐下来同我一起预习！我心里悬起了一块大石头，然而，您温和的声音让我的心慢慢地平静下来。您教我感情丰富的读书，我最记得那一段小鹰的话：“爸……爸爸……我……我飞得……够……够高了吧？”您说，省略号是表示声音说话断断续续，不连贯。因为小鹰飞得太累了，是气喘吁吁地说出这句话的，记住，只要试着猜想文中的人物是一种什么样的心情、思想，就能好好地读出人物的感情。而且，要注意语气的抑扬顿挫，语速，字的读音……

第二天，您让我起来朗读，练习了很久的我流利而富有感情地读出了课文，当我坐下去的那一刻，我听见了雷鸣般的掌声，是掌声啊！那一刻，我激动，我兴奋，我的心情无法用语言形容。之后，您在班上表扬我，希望我继续努力。那一刻，我从内心深处感谢您！正是从那以后，我对演讲的兴趣越来越浓，信心越来越足，而您也总是给我锻炼的机会。当我灿烂的对着太阳笑时，我知道，您也在笑。

老师，您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方！老师，如果把您比作蚌，那学生便是蚌里的沙粒，您用汗水和心血去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，老师，在人生的旅途上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒，谢谢您，老师！（作者系昭阳区第四小学学生）

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