陈毅探母优秀教案设计范文

文章 2019-07-11 23:25:57 1个回答   ()人看过

一、教学目的

1、学会本课的生字,认识新偏旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会陈毅和母亲之间的亲情,懂得要像陈毅那样孝顺长辈。

二、教学时间 三课时。

第一课时

一、揭示课题、解题。

1、板书课题。

2、指名借助拼音拼读课题。

3、简介陈毅:中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后,先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会副主席职务。

4、过渡。

二、初读指导。

1、轻轻读课文,读后仔细看书上的插图,找一找课文中的哪些语句是写图上内容的,把他们画出来。

2、再次读课文,画出生字词,圈出生字,借助拼音自由拼读,并想一想它们的意思。

(1)揭示生字词:

母亲 元帅 故乡 多少 今天 应该

陈毅探母 询问 一盆 五十岁 替

(2)指名拼读生字词。重点指出前鼻音的字和后鼻音的字。

(3)有哪些生字的意思已经懂了?同座相互交流。

(4)教者抽查。

3、默读课文,给各自然段加上序号。

三、作业

1、读拼音写词语。

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、复习检查

1、听写生字词:故乡母亲多少应该今天

2、写出意思相反的词语:多( )小( )

3、朗读课文。

二、精读训练

1、出示练习题,要求口头填空。

(1)第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后,( )。

(2)第二自然段写陈毅( )询问母亲病情,替母亲( )。

(3)第三自然段写陈毅说,替母亲洗衣服是( )的。

2、教师:陈元帅是很孝顺母亲的,请画出课文中写策划难以元帅孝顺母亲的语句,说说你为什么要画他们,

学生发言,肯定如下答案:

“赶回;一……就……;一边……一边……;你也五十多岁了,还……。”

3、继续自由读课文,读后口头填空。

陈毅元帅知道母亲生病了,立即()。一进家门,就(),还替母亲(),他是一位()。

三、作业

1、练写生字。

元少今母乡应该故

2、用下列生字组词。

母( ) ( ) 故( )( )

乡( ) ( ) 今( )( )

3、读一读,再用“一边……一边……”说一句话。

4、正确流利、有个感情朗读课文。

第三课时

一、复习检查

1、读一读,再用“一边……一边……”说一句话。

2、有感情朗读课文。

二、生字指导。

1、记忆字形。

揭示本课生字,自主学习,看谁能够想到好的方法,记住这些生字。

结合学生发言,归纳记忆字形方法。

(1)猜谜法:

少:“步”字去掉“止”,加上一点、不多。猜一个字:少。

应:“兴”字去掉“八”字底,走进“广”字里。

(2)部件法:

元:二和儿,合成“元”。

故:十、口、反文旁,“故乡”“故事”长。

乡:绞丝去一提,加撇变成乡

2、指导写字

(1)自主学习,看看写这些字的特别注意点是什么。

(2)学生发表意见后,教师特别提醒。

3、学生描红。

三、作业

1、写出带有下列偏旁部首的字。

人( )( )( )

2、把生字和音节连起来。

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