乘法口诀教学设计

文章 2019-07-11 18:28:40 1个回答   ()人看过

教学目的:

1.通过归纳整理全部乘法口诀,使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握乘法口诀。

2.使学生熟记乘法口诀,并能熟练运用口诀进行计算。

3.培养学生归纳推理的能力。

4.培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

教学过程:

一、整理乘法口诀表

1.用你喜欢的方法背口诀(自由背)。1-9的口诀大家都会背了,这节课咱们一起来整理一下。揭题:乘法口诀的整理

2.你能将乘法口诀表填完整吗?

3.读一读这张乘法口诀表,你有几种读法?(横、竖、拐弯)

4.看一看你拐弯读时每部分口诀都有几句?(九句)所以在以前我们也把它叫做九九表。

5.仔细观察这张表,看看它有什么规律,说说你发现了什么?把你的发现说给同桌小朋友听一听。

6.指名汇报:

7.记住乘法口诀表到底有什么用呢?它可以用来干什么?(计算)下面我们就来试一试,看谁算得又对又快。

三、基本练习

1.口算

2.看口诀数抢答:63、24、9、27、35、16、36、42

3.看口诀写算式(你能写几道就写几道):三六十八、五九四十五、七八五十六

三、乘法表

1.刚才同学们表现得都不错,接下来咱们看看谁表现得最出色!请看这张表(出示),这是一张乘法表,谁能看懂它的意思?

2.其他的空格你会填吗?看谁填得又对又快。

3.填完后仔细观察这张乘法表,你发现了什么?跟组内的同学交流交流。

4.班级交流,说说你的发现。

四、提高练习

1.( )里最大能填几?

2.找规律填数:

(1) 5 、 10 、 15 、( )、 ( )

(2) 1 、 4、 9、 16、 25、 ( )、 ( )

(3) 2、 6、 12、 20、 30、 ( )、 ( )

五、总结全课:

这节课你有什么收获?你对自己这节课的表现满意吗?

顶一下 ()  踩一下 () 

 

本文标签:

[!--temp.ykpl--]


友情链接: