《猪八戒吃西瓜》教案

活动设计背景

在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。

活动目标

1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。

2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。

3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。

活动重、难点

能够感知律动的韵律特点并创编动作。

活动准备

1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。

2、电子琴。

活动过程

一、导入。

1、教师出示猪八戒图片，提问：

师：小朋友，请看这是谁呀?

幼：猪八戒。

2、教师出示西瓜图片，提问：

师：小朋友再看这是什么?

幼：西瓜。

师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

幼：自由讨论，回答。

师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。

二、新授。

1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。

2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。

师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?

幼：切开。

(1)、出示切西瓜的图片

师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了?

幼：吃西瓜。

(2)、出示吃西瓜的图片。

师: 我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、

幼：扔掉。

师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。

(3)、出示扔瓜皮的图片。

师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。

幼：和老师一起摸肚子。

(4)出示摸肚子的图片。

3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。

4、老师示范讲解各个动作。

(1)切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。

(2)幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。

(3)加入律动的节拍。

老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。

A节拍练习 x x ︱切西瓜︱

B音符练习6 32 ︱切西瓜︱

C全音符练习6 32︱36 1︱(老师唱谱，幼儿自己填词)

D跟音乐练习。老师弹琴，幼儿自己填词。

(4)吃西瓜的讲解练习同上。

三、师幼共同练习，老师及时矫正不对的地方。(集体、小组，单个练习。)

四、巩固

这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，分别有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四个动作，并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。

活动延伸

鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看，并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作。

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