六年级第八册Unit4 Tree Planting Day优秀教学反思

文章 2019-07-11 09:44:37 1个回答   ()人看过

一、课文分析

Unit 4是Module 2的第一篇课文。文章内容相对较短,主要讲述植树过程以及介绍了写日记的形式。本课单词比较多,但词与词间能组合成与植树主题相关的短语,同时课文中没有较难的句型。整篇课文的情景性较强,与学生生活实际有交集,因此能引起学生学习兴趣,并积极讨论的。通过本课学习,学生运用课文知识能够进行如栽花、载树的过程的描述,同时复习过去时。

二、课后反思

这一节是课文教学的新授课,重难点是学生学会植树的过程,并学会用过去式把植树过程写到自己的日记里,我是这样设计这节课的,先让学生在第一课时把单词学完,因为这课的单词特别多,然后这节课是第二课时,内容是第四课的课文,在这节课内,我想先解决学生种树的过程的有关短语,等过关了才引入课文的学习,在学课文的内容时,主要设想是让学生通过读课文感知和理解课文意思,通过学生提出的问题解决学生不会读的单词,通过小组比赛读课文,在学生互相评价后解决课文的朗读问题。自我感觉,这节课在昨天一班试教的时候还上得不错,学习气氛比二班浓,课文的朗读基本解决了,但今天二班的课,前面学习短语时有点时间拖拉,导致后面读课文的时间不够,而且发现学生在读的时候还不太会读某个过去式动词,所以在第三课时的时候还要加强动词过去式的读法,还要加强课文朗读的指导。

本来这节课在教学设计时我是以“学、研、分享”这样的教学理念去设计的,但在实际过程中太多关注学生学不会,所以整节课该放手让学生去学习的地方太少了,总是带着学生去学,没有把课堂真正还给学生,所以课堂效率不是很高。

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