《旋转方向》教学反思范文

文章 2019-07-11 04:25:07 1个回答   ()人看过

旋转方向是第一单元《图形的运动二》中的内容,旋转的现象在生活中处处可以见到,如:钟表表针、风车、电风扇等,让学生认识它们是怎样按照顺时针或逆时针方向旋转的,明确旋转的含义,探索图形的特征和性质。所以在教学中,我不仅是让学生初步认识旋转,更重要的是让学生把这种数学思想渗透到生活中去,把理论与实际结合起来。

在这堂课教学中,我首先让学生自学什么顺时针和逆时针旋转。然后出示钟表,让学生看一看钟表的指针,独立思考描述出“指针从12到1是怎样旋转的”,通过交流,使学生弄清顺时针和逆时针旋转的含义。运用书中的例题说一说是如何旋转的,这样使学生感到既轻松又愉快地学到应有的知识,体会到了数学就在我们身边,但在挑战自我的第一题,许多学生不能联系实际,三分之二的同学都做错了,针对这种情况,我很是生气,转念一想何不做个游戏既让学生有兴趣又解决了实际问题,下面我们来做个小游戏,谁愿意参加,学生的情绪顿时高涨,最后李俊豪上来了,做了一只聪明的小猫,学生在快乐的游戏中学到了知识,课后,有位同学悄悄地对我说:“这节课真有趣”。是啊,兴趣是最好的老师,在以后的教学中我会努力让每个孩子爱上数学。

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