《森林之声》教学反思

本课以“森林之旅”为情景主题，其内容由学唱二部轮唱《两只老虎和创编歌词两部分组成，整个教学环节的设计以感受体验音乐艺术的美为主新，以激发学生的表现与创造为前提，关注学生对音乐的兴趣为目的，巧妙地应用情景体验式，模仿式合作创造等教学方法，层层深入，环环相扣，围绕教学难点“轮唱”展开教学活动，使学生在轻松愉快中学到了音乐知识，起得了良好的教学效果。

一、关注学生的学长习兴趣

新课标指出：音乐的学习要关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与，乐于探究。对此，在设计中，这节课好象是一次精心组织的“森林之旅”，从聆听《森林晨光》——模仿自然音响——森林之声—森林合唱—-老虎赛跑（学习轮唱）—歌词创编—森林的黄昏。学生在这个精心设计的教学过程中，兴致勃勃地进行模仿、唱游、扮演角色，学习热情高涨，课堂气氛活跃，充分体验到求知的乐趣。

二、教学重点突出

在教学中我始终围绕“轮唱”这个重难点开展教学。从模仿动物的叫声、动态、节奏卡农、回声游戏等，这一个个环节都为“轮唱”这个中难点的学习进行铺垫，用直观形象的教学方法，让学生感受、比较、体验、由学生自己探索出二部轮唱的演唱方法。乘法充分发挥学生的想象力、创造力，并使之从中获得乐趣。森林之声教学反思

这节课好象是一次精心组织的“森林之旅”，从聆听《森林晨光》—模仿自然音响—森林之声—森林合唱—-老虎赛跑（学习轮唱）—歌词创编——森林的黄昏。

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