信第一课时教学设计

学习目标：

1．认识2个生字，学会8个生字。

2．了解诗的结构，体会诗的内容。

教学重难点：

体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。

教法：启发引导

学法：自学、小组合作

教学过程

一、导入新课（2分）

1、师：我们读过巴金爷爷《给家乡孩子的信》，今天我们再来读一首诗——《信》。

2、板书课题

二、出示学习目标。（1分）

三、初读课文，解决文中生字。（15分）

1．自渎课文，想办法解决文中生字。

2．检测字词：

易错生字：巢 蜜 紫 绵

理解“姹紫嫣红”、“风平浪静”。

四、自主学习（12分）

1．自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？（指名回答）

2．你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？

3、指导学生有感情地读诗歌。

(个别读、比赛读、分组读、齐读。)

五、堂清检测（10分）

1、听写词语

蜜蜂 姹紫嫣红 紫色 风平浪静 连绵

2、形近字组词

密（ ） 锋（ ） 绵（ ）

蜜（ ） 蜂（ ） 棉（ ）

六、板书设计

信

一类字：巢

二类字： 蜜 蜂 紫 绵

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