一年级语文上册《怀素写字》的教学反思

文章 2019-07-10 20:35:40 1个回答   ()人看过

《怀素写字》这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,对激励学生发愤学习,苦练语文基本功有积极的意义。

第一课时我重点放在了朗读和写字上了,感觉如果孩子们连书都读不会,那么课上再多的创新,再多的拓展就没有任何意义了,第二课时从复习字词开始,后来觉得时间有点紧,看来这里的节奏还要再凑紧些。课文中第二、三自然段是重点段,在教学中我主要抓重点词“好学上进”,引导学生感受文字,理解和学习课文主人翁怀素的写字方法。即从表示先后的词语入手进行品读,了解怀素练字的步骤,还有设置坡度帮助学生进行背诵的练习,使得颂读到背诵水到渠成。

课堂上尽量充分相信学生,争取更多的机会让学生去读、去思、然后再读,从而实现学生与文本的充分对话。同时,在学生与文本的对话中,我尽量关注的是全体而不是个人,如“自己在下面试试!”、“我们一起来一遍!”不过一些问题的提法可能还有待改进,如何能让自己提的问题既有思考性,又不至于拉得过高,这些有待于我以后教学中不断学习不断改进。

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