幼儿园小班认识新朋友教学设计
活动目标
1、乐意结交新朋友，体验认识新朋友的快乐。
2、学会结交新朋友的方法。
3、学会交往礼貌用语：你好！我叫××，我们一起玩好吗？
活动准备
电子大书《认识新同学》，小猪、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。
活动过程
一、游戏导入。
――击鼓传花：幼儿一个一个传玩具，音乐停，拿玩具的幼儿则要站起来介绍自己：大家好！我叫××。
二、认识新朋友。
――（出示小猪手偶）师：小猪文文上幼儿园了，班上的新朋友它都不认识，怎么办呢？小朋友，如果你是小猪，你会怎么做呢？
――引导幼儿说说自己的方法。
――教师出示电子大书《认识新同学》，向幼儿介绍叶子部分描述的方法：我会和大家打招呼，我会告诉大家我的名字，我们会问小朋友我可不可以一起玩。
――教师引导幼儿模拟小猪认识新朋友：你好！我叫文文，我们一起玩好吗？
――播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿边拍手边走动，音乐停时，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我们一起玩好吗？”游戏重复玩2――3次。
三、 关心新朋友。
――（出示小兔手偶）师：小朋友，我是小兔佳佳，班上来了新朋友，我好想认识它。我该怎么做呢？你们教教我好吗？
――引导幼儿说说自己的方法。
――教师出示电子大书《认识新同学》，向幼儿介绍花部分描述的方法：我会主动和它打招呼，我会告诉它我的名字，我会请新朋友一起玩。
――教师引导幼儿模拟小兔认识新朋友：你好！我叫佳佳，我们一起玩××好吗！
――播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿边拍手边走动，音乐停时，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我们一起玩××好吗？”游戏重复玩2-3次。
――教师小结：要结交新的朋友，就要有礼貌地打招呼，告诉他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，还要一起玩游戏。
活动应变
活动最后环节，可以带幼儿到别的班级认识新朋友。
活动延伸
学习歌曲《找朋友》，体验结交新朋友的快乐。
区角活动
语言区：投放小动物手偶，鼓励幼儿扮演小动物，用交往用语认识新朋友。
环境创设
在墙上张贴小动物图片及交往用语：“你好！我叫××，我们一起玩××好吗？”
家园同步
请家长多带幼儿到户外活动，鼓励幼儿结识新朋友。
随机教育
日常活动中，鼓励幼儿用“我们一起玩好吗？”等交往用语邀请朋友一起玩或请求加入朋友的游戏。
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