Healthy food的评课稿

在这节课中，郭老师能打破传统的复习课只停留在做题和知识点的单一重复和呈现上。她则精心设计了能围绕着本课时的知识能力要求的教学活动和教学任务，学生在完成一个个的活动和任务的同时，能顺理成章的复习和运用了所有模块的内容。学生参与活动的积极性和主动性很高，加上精心制作的课件，激发了学生的学习兴趣。也体现了很好的“乐学、 爱学”的教学理念。

亮点一：教学过程自然流畅，教师课堂表现激情四射。

郭老师设计的这节课，教学思路非常清晰，条理层次也很清楚；特别是在每个环节的过渡衔接的处理中恰到好处。郭老师上课时和学生之间有很好的亲和力，教态自然。特别是在上课铃响起时，能和学生们一起在动感的英文歌曲中舞动起来，消除了公开课时的紧张感，为良好和谐的课堂奠定了良好的基础。

亮点二：课堂容量丰富，学生收获多。

这节课，郭老师在选材上很是下了一番功夫，扩充了很多知识点，极大的丰富了课堂容量。比如，增加了7种食物成分，开阔了学生的视野，一节课下来学生的收获肯定是沉甸甸的。

亮点三：学科交叉意识浓，文化渗透有体现。

这节课郭老师不仅很好的体现了很强的跨学科意识，既导入了生物学科的教学内容，同时也给学生渗透了饮食文化。倡导一种健康、积极的饮食取向，这种正面的引导，一定会给学生留下深刻的印象并一生受益。

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