平翘舌音教学反思范文

平翘舌音的区分是学生声母学习中的一个难点，是拼音学习中一个很大的困难。

在教学过程中，我让小朋友自己编口诀记住发音，再将顺口溜加以整理。很多孩子虽然单独读zhchshr都会读了，但是一遇到具体的词就很容易搞混。我教同学们一个绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”，没想到，学生们读的很难分清楚，但心里知道该是什么音。我们班有个福建的小朋友，因为家里口音的影响，zcs和jqx都难以分清，所以平翘舌音的区分对于他更是难上加难，我也正努力尝试让他纠正过来。发翘舌音时，舌尖要翘起来，对准硬腭前部；发平舌音时，舌尖不翘，对准上齿部。基本上其他小朋友的发音都能被纠正过来，就福建的小朋友仍然存在问题。发音的标准还是要通过多读多练，所以我也经常提醒家长在家中也要监督孩子读拼音，尤其是他们不太熟悉的平翘舌发音，因为吴方言没有翘舌音的缘故。

听了周老师的建议，我现在都会让学生发完音后保持发音部位不动，我一个一个检查，最后在一起发音，或者我做发音口型但不出声，请同学来猜猜看我发的是哪个音，效果较好。

平翘舌音的教学是一个长期的过程。在以后的教学进程中，也要不时地加以复习巩固，直到小朋友形成习惯。

 ()   () 

本文标签：

[!--temp.ykpl--]