《科罗拉多大峡谷》教学反思

教学反思

教学时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对科罗拉多大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，从中真正感受到科罗拉多大峡谷的风光奇绝，使学生内心中达到真正的惊叹。通过段落对比，把学生带入语言文字表达的王国中亲自感受和体验，潜移默化把表达方法渗透到学生的心中，这要比直接讲出表达的作用更有效果。创设一个无声音无解说只有美丽画面的情境，就激发了学生的参与性和主动性，就能使学生愿意去提取课文内容编写解说词，对学生的筛选文本信息和口头表达能力都是一种提高。

在本课中的一个亮点我认为就是小练笔的设计，从这个小练笔中不但考察与检验了学生对本板块学习内容的掌握，还对学生进行了热爱家乡的教育。起到了一举多得的作用。

在本课的教学中存在一个缺点，那就是作为教师，我在课堂中的激情运用的还不够，将学生带入情境中不深，在以后的教学中我要克服缺点，努力的完善自己的教学。

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