抓住时机放手让孩子去写的教学反思

文章 2019-07-10 05:00:09 1个回答   ()人看过

小学语文第三册,第二课<海洋乡歌>读起来琅琅上口。不仅写出了水乡的特点,而且把水乡的美表达地淋漓尽致,深受学生的喜爱。在学生深入理解课文之后,我随机引导孩子们对自己家乡的热爱之情,让他们夸夸我们的家乡怎么美,孩子们有感而发,有的夸我们新城干净卫生,绿树成荫,鲜花朵朵,有的夸我们家乡特产丰富,瓜果蔬菜应有尽有。此时,我又提出更高要求:你们能不能仿照文中的格式来夸夸我们的家乡呢?我以为这下孩子们可能被难住了,所以让他们小组合作,共同研究,没想到他们你一言,我一语,居然把我们的家乡夸得有声有色,下面是几首写得比较好的,让我们来一起欣赏一下。

(1)家乡什么花多?(任昊)

(2)家乡什么多?(孟维宇)

花多 花生多

十朵花,万朵花 东一片,西一片

房前屋后全是花 东南西北无数片

新城环境顶呱呱 多得一眼望不到边

(3)家乡什么多(蔡宏雨)

(4)家乡什么多?(王惜娇)

草坪多 树多

这一片,那一片 千棵树,万棵树。

东南西北千万片 树木一棵连一棵

出门就能把草看 保护树木环境好

(5)家乡什么多?(陈雨心)

花多

千朵花,万朵花。

花儿一朵连一朵

五颜六色满山坡。

家乡什么多?

树多,

千棵树,万棵树

大树小树有无数

空气全*它维护。

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