古诗句

搜索

一年级教案树和喜鹊

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是一年级教案树和喜鹊,请参考!

《树和喜鹊》的教案

一、教学目标:

知识与技能:

1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

2、正确认读11个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

过程与方法:

1、充分发挥合作学习的优势,学生在互帮互学中熟记生字。

2、学生通过自读自悟质疑问难,通过小组讨论、交流,理解课文的主要内容及表达的情感。

3、引导学生进行课外阅读,增加学生阅读量,开阔学生视野,积累词汇。

情感、态度与价值观:

1、培养学生学习语文的兴趣,增强学生学习的信心。

2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

二、教学过程:

一、故事导入,了解课文内容。

1、播放朗读录音,加上适当的配乐,让学生边听边思考、边记忆。

2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充,比比谁讲得完整又准确。

3、揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。

4、板书课题,齐读课题。

二、自读课文,识记生字。

1、学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准,并标上记号。

2、反复读课文,重点识记不认识的字。

3、出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。

(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

1、学生自读课文,提出自己不懂的问题。

2、在四个人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。

3、教师巡视,参与讨论,了解学生对课文的理解程度、疑难所在,以便具体指导。

4、重点引导学生理解下列语句。

(1)让学生联系生活实际理解,“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单?

(2)你有过这种经历吗?自己一个人,周围没有朋友,也没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?

(3)“树很快乐,喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解:是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。

四、书写生字,巩固生字。

1、书写

(1)学生自己书写。

(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。

(3)教师根据情况具体指导

2、通过编故事,复习、巩固生字。

学生随意挑选一些学过的生字、词语,用这些生字、词语编故事。

问题:

结合自己的生活实际说一说:你有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗?

本文标签:

上一篇上一篇:愚人食盐的文言文翻译

下一篇下一篇:初一叙事文周记