大班数学《猜猜来了几个好朋友》教学反思

文章 2019-07-11 14:19:07 1个回答   ()人看过

《猜猜来了几个好朋友》是数学活动中的一个“概率”问题,其中又有关于“交集”的知识渗透在里面,知识点比较深,怎样把知识深入浅出地寓于游戏中呢?在本次活动中,我借用ppt的形式,以小鸭请客为故事主线,让幼儿进行猜测。在猜测中,排除一些不合条件的数字,并通过三次排除,逐步接近答案,从而让幼儿获得成功的喜悦。

在本次活动组织中,我发现自己存在着一些问题:

第一,故事情节太过牵强,为什么一定要知道朋友来了几个呢?这样的情节对大班的孩子来说,没有什么积极性。

第二,活动的目标定位还不够,活动所体现的内容其实是关于概率的,而不是关于物体的组合方式的。

第三,在活动的准备中,我的汇总表不够明显,到底哪个才是答案?孩子看不清楚,使得排除的环节对孩子来说有点困难。

第四,在活动的环节组织中,我的指导语比较啰嗦,大班孩子的数学活动教师的指令应该是简洁明了。我的环节安排没有体现层层递进、环环相扣,而将简单的操作放在了第二个环节,而复杂的操作却放在了第一次的猜测。

第五,观幼儿的参与,我发现孩子虽然一开始不明白到底在要做什么,但是在老师再次引导下,大部分孩子们还是能按要求进行操作,并得出结论。我比较注重个别幼儿的表现,没有让更多的孩子进行表现。

查漏补缺是为了更好地开展活动,提高教师的能力,这次的活动让我感触颇多,反思更让我受益匪浅,我想在以后的教学活动中,我将不断完善自己,提高自己。

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